Познавательная литература

Л. В. Брант – беллетрист и критик конца 1830–1840-х годов, на протяжении нескольких лет работал фельетонистом в «Северной пчеле». Одержимый, как выразился Белинский, страстью «сочинять во что бы то ни стало», Брант испытал себя в различных жанрах – повестях, романах, критических статьях и библиографических обзорах и др., издавая книги и брошюры за свой счет. Это неизменно вызывало насмешки в журналах самых разных направлений. В своей рецензии Белинский приводит без изменений и сокращений все, что было сказано по этому поводу автором романа, а затем завершает своеобразной пародией на его выпады, содержащей убийственную характеристику самого Бранта.

Томас Карлейль является одним из самых читаемых и уважаемых авторов в Англии. Тэн утверждает: спросите любого англичанина, кого они читают чаще всего, и каждый ответит вам – Карлейля. Если бы Карлейль принадлежал к какой-либо известной школе мысли или политической партии, нам не пришлось бы давать никаких дополнительных объяснений.

«Пророк» в автографе Пушкина на данный момент не установлен. Впервые стихотворение увидело свет в «Московском вестнике» 1828 года; затем было перепечатано в «Стихотворениях Александра Пушкина», часть II, СПб., 1829 года под 1826 годом; из этого издания оно продолжает перепечатываться во всех последующих…

Перу Белинского принадлежит свыше 100 статей, рецензий и заметок о театре. Он подчеркивал: «Театральная хроника» необходима в журнале как дополнение к «Библиографической хронике». Считая театр «источником народного образования», так как он позволяет «видеть на сцене всю Русь с ее добром и злом, с ее высоким и смешным». Белинский дает, по сути дела, общую характеристику русской драматургии 1840-х гг.

«С времен Митрофанушки Фонвизина и до „Вопросов“ Пирогова, а также современных планов Ученого комитета, которые были обсуждены мирно немецкими педагогами и вызвали значительное нервное раздражение в „Современной летописи“, согласно ее женственной природе (которую г. Соловьев также замечал в Иоанне Грозном), начиная с самых первых наших разговоров о воспитании и до последних дебатов в С.-Петербургском комитете грамотности, вопрос о том, что нам необходимо для нашего развития и какой более четкий и определенный путь выбрать, так и не был окончательно решен; да и, похоже, мы очень мало заботились о практическом разрешении этого вопроса…»

В системах психологии, которые акцентируют внимание на целостной личности, концепция сверхкомпенсации занимает центральное место. «Что меня не убивает, делает меня сильнее», – так формулирует эту мысль В. Штерн, подчеркивая, что сила возникает из слабости, а способности – из недостатков (W. Stern, 1923. С. 145). Это психологическое направление, которое получило широкое распространение и значительное влияние в Европе и Америке, было разработано школой австрийского психиатра Адлера и называется индивидуальной психологией, то есть психологией личности. Оно развило данную идею в полноценную систему и завершенное учение о психике. Сверхкомпенсация не является чем-то редким или исключительным в жизни организма…

Белинский рассматривает «Парашу» как произведение, относящееся к «поэзии мысли». Он считает, что характерными чертами таланта автора являются «точная наблюдательность, глубокая мысль, извлеченная из глубин русской жизни, изящная и утонченная ирония»… В «Параше» проявляется «сын нашего времени, который несет в себе все скорби и вопросы своего поколения». Эти особенности дарования Тургенева впоследствии раскрылись в его прозе, что подтвердило проницательность эстетических оценок критика.

Во-первых, мне следует отметить, что, выбрав тему „О дешевых пособиях для наглядного обучения“, я понимаю наглядное обучение в основном в контексте начального образования; безусловно, оно также важно для учащихся среднего возраста и высшего образования, но в этих случаях оно приобретает свой уникальный характер, постепенно содействуя более абстрактным концепциям и, в конечном итоге, переходя к самостоятельным исследованиям и экспериментам…

В настоящее время разговоры о воскресных школах как-то затихли в нашем обществе. Этот вопрос, как обычно, был быстро отдан на откуп или оставлен без внимания, и теперь уже можно считать его закрытым. Мода, со своими легкими крыльями, пролетела над этой темой и ушла, как и многие другие новшества. Та легкость, с которой мы подходим к каждому вопросу и затем укрываемся от него в своем уютном гнездышке, явно не свидетельствует о нашей самостоятельности и не предвещает ничего хорошего в будущем…

Древнерусские иконы, написанные на дереве, сохранились в большом количестве: русские музеи, такие как Русский музей в Санкт-Петербурге и Церковно-Археологический музей в Киеве, имеют обширные коллекции этих произведений; много и в других столичных и провинциальных музеях, как общественных, так и частных, а в каждой старинной церкви они встречаются в иконостасах; также нередко можно найти их в божницах частных лиц. Это изобилие памятников и разнообразие икон создают богатый материал для художественно-археологических исследований…

Есть два способа излагать новые истины. Один – уклончивый, как будто не противоречащий общему мнению, больше намекающий, чем утверждающий; истина в нем доступна лишь избранным и замаскирована для толпы скромными формулировками: если смеем так думать, если можно так выразиться, если не ошибаемся и так далее.

Темой нашей статьи станут педагогические собрания, организованные в 1859 году при Второй С.-Петербургской гимназии по инициативе гг. Редкина, Чумикова и Паульсона. Эти мероприятия существуют уже три года, и за это время они, безусловно, успели проявить себя. Редакция журнала „Учитель“ обещает предоставить подробный отчет о них. Не ставя целью в данный момент знакомить читателей со всеми дискуссиями, происходившими на этих собраниях, мы обсудим лишь общий дух и направление их деятельности…

Это руководство представляет собой краткий алгоритм для преодоления страха разорвать токсичные и нездоровые отношения. В психологии этот процесс называется эмоциональной зависимостью. Когда разум подсказывает: «Беги!», а сердце удерживает. Это первая часть пособия, вторая имеет название «Страх одиночества». Рекомендую ознакомиться со второй частью до или после чтения этой. Несмотря на небольшой объем, в книге вы найдете практические упражнения и советы по работе с токсичными и нездоровыми отношениями.

В психологической теории и педагогической практике сам вопрос не оставлял места для изучения детского характера, его развития и процесса формирования. К этому вопросу подходили с статической точки зрения, рассматривая характер как устойчивую и неизменную величину, всегда равную самой себе, существующую и данную. Характер воспринимали как статус, а не как процесс, как состояние, а не как становление…

В рецензиях на «Путешествие по святым местам русским», появившихся одновременно с рецензией Тургенева, в первую очередь подчеркивалось, что эта книга будет способствовать пробуждению религиозных чувств у читателей. Однако Тургенев увидел ее значение иначе. Вступая в свою рецензию, он отметил историческую важность принятия Россией христианства и акцентировал внимание на том, что произведение Муравьева интересно своими рассказами о монастырях, которые в прошлом служили крепостями против иноземных захватчиков, а сейчас представляют собой хранилища памятников русской старины: летописей, архитектурных произведений, живописи и т. д. Позже книга А. Н. Муравьева была оценена с исторической и научной точки зрения, а не только религиозной, на страницах «Отечественных записок».

Психология трудного ребенка является одной из наиболее важных проблем, изучаемых с различных точек зрения, поскольку термины «трудный ребенок» и «трудновоспитуемый ребенок» имеют очень широкий смысл. Мы сталкиваемся с категориями детей, которые значительно различаются, и объединяет их лишь один отрицательный признак: все они создают трудности в процессе воспитания…

Вот какую новость выдумал мужик в крыловской басне, когда ему нужно было удивить деревенских политиков совершенно невероятной небылицей. И действительно удивил, так что, пока политики «судили и рядили», мужик, под шумок, – говоря простым и понятным языком российских марксистов, – лишил своих товарищей части питательного блага, которое полагалось им по распределению из общей суммы накопленных богатств страны. То есть, если перевести на простой русский язык, все щи съел…

Основные идеи статьи Тургенева о романе «Племянница» связаны с его литературно-эстетическими взглядами конца 1840-х – начала 1850-х годов. Также эту статью следует рассматривать в контексте работы Тургенева над его первым романом «Два поколения». В статье о «Племяннице» он фактически изложил свою теорию романа и высказал мнение о будущем этого жанра в России, где, по его мнению, возможны только романы сандовского и диккенсовского типов, то есть романы, затрагивающие социальные проблемы и социальные типажи.

«Успех „Отечественных записок“, ставших теперь довольно высоко в мнении публики, естественно, не мог не возбудить к ним нерасположения со стороны всех изданий, которым хотелось бы добиться успеха. Мы не будем повторять ни того, какая ожесточенная неприязнь встретила, назад тому около семи лет, только одну программу „Отечественных записок“, ни того, каким оружием в первые годы существования нашего издания действовали против него старые и новые журналы, не без причины его испугавшиеся, – все это известно публике. Теперь обстоятельства переменились, но вражда к „Отечественным запискам“ не кончилась: она только изменила образ своих нападений, сообразно с обстоятельствами…»

«…Какой же язык и слог у Девицы-кавалериста! Похоже, что сам Пушкин передал ей свое прозаическое перо, и именно ему она обязана этой мужественной твердости и силе, этой яркой выразительности своего слога, этой живописной увлекательности своего повествования, всегда насыщенного, пронизанного какой-то скрытой мыслью…»