Дети взрослым не игрушки

В медицинских документах встречается неприятно звучащая аббревиатура ЧБР – часто болеющий ребенок. Это означает, что из девяти месяцев учебного года наш ребенок посещает ясли или садик лишь половину этого времени. В результате в школе он может пропустить почти всю вторую четверть, и нам постоянно приходится «нагонять» пропущенное. Таким образом, значительную часть своего детства наш ребенок просто «сидит дома» (ранее – с игрушками, книгами или зашедшими в гости друзьями, а сейчас, как правило, уткнувшись в планшет, телефон или телевизор) – «с соплями», «с кашлем», «у него болит живот», «он просто плохо себя чувствует». Углубленные обследования в детских диагностических центрах обязательно выявят причину – лямблии, аденоиды, шумы в сердце, пониженный иммунитет, и назначат дополнительные обследования и лечение, которые требуют почти столько же времени, сколько и пропуски «по болезни», и не всегда решают проблему… У внимательных родителей и специалистов давно возник вопрос: нет ли у этого многообразия повторяющихся случаев психологической составляющей? Ответ: она действительно существует! Об этом – с небольшим количеством теории и множеством примеров из моей практики и практики моих коллег – мы и поговорим.

«Гвардия тревоги» — новое произведение Екатерины Мурашовой, автора «Класса коррекции» — самой обсуждаемой книги последних лет о современной российской школе, педагогах и «проблемных» подростках. Попав в 8 «А» из других учебных заведений, Тая, Дима и Тимка оказываются «в стороне» от своих одноклассников, словно связанные некой общей тайной целью. В новом классе отсутствует «дедовщина», здесь никто не подвергается травле и никто не испытывает давления. Однако откуда у новичков возникает странное чувство изоляции и обособленности, порой перерастающее в панику?! Не устояв перед искушением разгадать тайну одноклассников, герои повести столкнутся с необходимостью понимания сложных механизмов как в себе, так и в окружающих. И каждому из них предстоит сделать выбор. В мае 2008 года «Гвардия тревоги» была удостоена Национальной детской литературной премии «Заветная мечта».

Повесть Екатерины Мурашовой "Класс коррекции" заметно выделяется среди современной отечественной подростковой литературы. Тематика детей – отбросов общества, часто умственно неполноценных, инвалидов и социально запущенных – является сложной и неудобной, и трудно решиться ее обсуждать. Однако автор создает жизнелюбивое и оптимистическое произведение там, где, казалось бы, не может быть и речи о каком-либо оптимизме. Мурашова не развлекает читателя и не заигрывает с ним. Она обращается к читающему подростку с призывом к совместной душевной и нравственной работе, помогая через соучастие и сочувствие героям книги осознать себя как человека, личность и гражданина.

Эта книга представляет собой захватывающий художественный рассказ о жизни, путешествиях и приключениях Геродота из Галикарнаса, которого часто называют "отцом истории". В ней вы узнаете о детстве и юности этого знаменитого древнегреческого ученого, о том, как он учился познавать мир и собирал информацию для своих исторических трудов. Геродот жил в V веке до н. э. и много путешествовал, посетив Малую Азию, Вавилон, Финикию, Египет, различные города балканской Греции и побережье Черного моря (до Ольвии, ныне расположенной южнее города Николаев на Украине), где собирал сведения о скифах. Он подробно описал историю греко-персидских войн, ставя своей целью рассказать не только о военных действиях, но и о народах, которые в них участвовали. Собирать материал для своего труда, Геродот записывал как то, что видел сам, так и информацию, которую слышал от местных жителей. Его интересовали как недавние события своего времени, так и далекое прошлое. Именно благодаря ему вы сейчас многое знаете о нравах и обычаях древних греков, народов Востока и юга.

Осенние каникулы завершились, и началась новая четверть. И снова эти ежедневные сражения за успеваемость в школе! Наши дети могли бы достичь большего, если бы проявили усилия. Но они этого не делают, у них совершенно другие приоритеты. Как так получилось? И что же предпринять с этими детьми? Мамы и папы мечтают найти волшебный способ «замотивировать» своего ребенка на полезные занятия – желательно без нанесения психологической травмы. Психолог Катерина Мурашова расскажет, возможно ли «разбудить» мотивацию в ребенке. На лекции вы узнаете: – какие виды мотивации существуют у детей и подростков; – нужно ли родителям «увлекать» ребенка; – почему мотивация пропадает и почему «он ничего не хочет»; – что делать, если ребенок не желает учиться. «Чуть ли не каждый второй родитель задает мне один и тот же вопрос: как вернуть ребенку мотивацию к учебе? За годы своей работы я встретила множество семей, в которых были дети с этой самой “потерянной мотивацией”, и родители очень стремились ее вернуть. Об этом опыте я и расскажу на лекции», – делится Катерина Мурашова. И, как обычно, не забудьте подготовить ваши вопросы для Катерины Вадимовны! Катерина Мурашова – семейный, детский и подростковый психолог-практик. Автор книг для читателей различных возрастов, преподаватель и популярный лектор.

Мир изменяется вместе с основными координатами – материальным и медийным пространством. Единственным неизменным остается человеческая природа. Семейный психолог Екатерина Мурашова уже более двадцати лет принимает пациентов в обычной районной поликлинике Санкт-Петербурга. В этой книге она продолжает делиться реальными историями из своей практики. Проблемы, с которыми к ней обращаются люди, иногда кажутся совершенно нерешаемыми. Чтобы оказать помощь, необходимо разобраться в сложном калейдоскопе обстоятельств различного характера. И часто ей на помощь приходит не только профессиональный, но и ее личный человеческий опыт.