Мурашова Екатерина

Осенние каникулы завершились, и началась новая четверть. И снова эти ежедневные сражения за успеваемость в школе! Наши дети могли бы достичь большего, если бы проявили усилия. Но они этого не делают, у них совершенно другие приоритеты. Как так получилось? И что же предпринять с этими детьми? Мамы и папы мечтают найти волшебный способ «замотивировать» своего ребенка на полезные занятия – желательно без нанесения психологической травмы. Психолог Катерина Мурашова расскажет, возможно ли «разбудить» мотивацию в ребенке. На лекции вы узнаете: – какие виды мотивации существуют у детей и подростков; – нужно ли родителям «увлекать» ребенка; – почему мотивация пропадает и почему «он ничего не хочет»; – что делать, если ребенок не желает учиться. «Чуть ли не каждый второй родитель задает мне один и тот же вопрос: как вернуть ребенку мотивацию к учебе? За годы своей работы я встретила множество семей, в которых были дети с этой самой “потерянной мотивацией”, и родители очень стремились ее вернуть. Об этом опыте я и расскажу на лекции», – делится Катерина Мурашова. И, как обычно, не забудьте подготовить ваши вопросы для Катерины Вадимовны! Катерина Мурашова – семейный, детский и подростковый психолог-практик. Автор книг для читателей различных возрастов, преподаватель и популярный лектор.

В медицинских документах встречается неприятно звучащая аббревиатура ЧБР – часто болеющий ребенок. Это означает, что из девяти месяцев учебного года наш ребенок посещает ясли или садик лишь половину этого времени. В результате в школе он может пропустить почти всю вторую четверть, и нам постоянно приходится «нагонять» пропущенное. Таким образом, значительную часть своего детства наш ребенок просто «сидит дома» (ранее – с игрушками, книгами или зашедшими в гости друзьями, а сейчас, как правило, уткнувшись в планшет, телефон или телевизор) – «с соплями», «с кашлем», «у него болит живот», «он просто плохо себя чувствует». Углубленные обследования в детских диагностических центрах обязательно выявят причину – лямблии, аденоиды, шумы в сердце, пониженный иммунитет, и назначат дополнительные обследования и лечение, которые требуют почти столько же времени, сколько и пропуски «по болезни», и не всегда решают проблему… У внимательных родителей и специалистов давно возник вопрос: нет ли у этого многообразия повторяющихся случаев психологической составляющей? Ответ: она действительно существует! Об этом – с небольшим количеством теории и множеством примеров из моей практики и практики моих коллег – мы и поговорим.