Караван идет в Пальмиру

Античная философия, которая включает в себя философию древних греков и римлян, появилась в VI веке до н. э. в Греции и продолжалась до VI века н. э., когда император Юстиниан закрыл в 529 году последнюю греческую философскую школу — Платоновскую Академию. Таким образом, античная философия просуществовала примерно 1200 лет. Однако ее нельзя определить исключительно через территориальные и хронологические рамки. Ключевой вопрос заключается в сущности античной философии. Согласно учению о том, что историческое развитие представляет собой смену общественно-экономических формаций, а формация — это «общество, находящееся на определенной ступени исторического развития, обладающее своеобразным отличительным характером», для понимания функционирования мышления в эпоху античной культуры важно осознать, что такое общинно-родовая формация и что такое рабовладельческая формация. Античная философия в VI веке до н. э. возникла одновременно с рабовладельческой формацией, но общинно-родовая формация никогда полностью не исчезала в античное время, а в последние века своего существования даже наблюдалась прямая реставрация именно общинно-родового мировоззрения. Долговечность общинно-родовых элементов на протяжении всего тысячелетнего периода античного рабовладения производит поразительное впечатление. Поэтому до-философская основа античной философии, проявлявшаяся как общинно-родовая и рабовладельческая формация, должна быть учтена в первую очередь.

В данном аудиокурсе рассматривается основа понятия социального управления и анализируются различные подходы к нему. Попытка предоставлена для философского обоснования этого понятия. Подробно излагаются теории, взгляды и концепции таких выдающихся теоретиков социального управления, как Ф. Тейлор, А. Файоль, М. Вебер, Э. Мэйо, Г. Форд, Г. Эмерсон, А. Гастев, А. Богданов и других. Показана взаимосвязь теории социального управления с философией, менеджментом, социологией управления, социологией труда, социальной психологией и рядом других дисциплин. Анализируются различные национальные модели и системы управления, их особенности и специфика на примерах США, Японии, России и ряда европейских стран. Автор стремится обобщить свой опыт преподавания данной дисциплины, а также представить научные новшества, идеи и выводы, появившиеся в монографиях и публикациях последних лет. Изложенный материал будет полезен тем, кто изучает философию управления, социологию управления, менеджмент и историю социальной управленческой мысли.

В этом курсе лекций исследуется уникальное и значимое явление в истории мирового философского мышления — немецкая классическая философия. Анализируются ее социальные и исторические предпосылки, а также общие черты, объединяющие всех ее представителей — историзм, идею свободы, диалектику, противоречивость, системность и целостность в восприятии мира. Основоположник этой философии — И. Кант — подвергается детальному анализу его гносеологии, этики, антропологии, эстетики и социально-политических взглядов в их взаимосвязи. Внимание уделяется различным аспектам учения И. Г. Фихте — его наукоучению, теории познания, учению об Абсолюте и социально-политическим идеям. Что касается Шеллинга, то акцент сделан на его философии тождества или системе трансцендентального идеализма, натурфилософии, а также взглядах на искусство и религию. Показана его духовная эволюция. Основные разделы и аспекты гегелевской философии — логика, философия природы и философия духа — излагаются в их целостности и взаимосвязи. Автор курса стремится продемонстрировать взаимовлияние этих ключевых фигур, показывая, как многие их новаторские идеи возникали и развивались на основе идей друг друга, будь то через критику или взаимное дополнение. Это приводит к разнообразию стилей и индивидуальности, но также и к единству социально-исторических и политических предпосылок, определяющих их выводы и размышления, а также к единству основных тем и проблем. Отдельно стоит Л. Фейербах — материалист, создатель оригинальной философско-антропологической концепции, основные моменты и аспекты которой также анализируются в курсе. Автор пытается включить свои оценки, размышления и выводы, а также факты, которые не всегда встречаются в популярных пособиях. Этот курс, вероятно, окажется полезным для студентов, изучающих философию, а также для тех, кто хочет расширить свои знания в области истории мировой философской мысли.

Египтолог, искусствовед и историк Милица Матье создала удивительную книгу о Древнем Египте во времена правления фараона Рамсеса III. В центре сюжета находится история мальчика по имени Кари, ученика знаменитого художника, который, оказавшись в непростой ситуации, втягивается в почти детективный сюжет, связанный с грабителями гробниц. Пытаясь помочь двум каменотесам, несправедливо обвинённым в кражах (один из них — дядя Кари), он обретает новых друзей, готовых пожертвовать собой ради спасения невиновных, и встречает добрых людей, готовых помогать тем, кто попал в беду, что было совсем непросто в обществе того времени. И когда кажется, что всё потеряно, пчёлы прогоняют гиену, и всё заканчивается благополучно. Хотя этот финал нельзя назвать настоящим триумфом справедливости, поскольку основной виновник не был наказан. Это также подчеркивает нравы элиты египетского общества. На страницах этой довольно краткой книги мы знакомимся с жрецами, врачами, художниками, каменотесами, музыкантами и садовниками. Мы узнаём много интересного о их жизни, быте и труде, а также о великолепии храмов, гробниц, домов знати и простолюдинов, и о тайнах религиозных обрядов. Именно это делает книгу ценной. В школах мы, похоже, забыли, как преподавать историю. А ведь это увлекательный предмет! Книги, подобные «Кари, ученик художника», могут помочь в его изучении. Они просто и интересно рассказывают о том, что редко освещается на уроках. Очень жаль, что учёные-историки пишут так мало на исторические темы… Хотелось бы больше таких авторов, как Милица Эдвиновна Матье!

В основе романа лежат научные идеи радиоэлектроники и телемеханики. В своём произведении автор предвидел привычные для нас стратосферные научные станции, а также дистанционное управление автомобилями и механизмами.