Повезло ворам. Длинная ткань попалась. Два неизвестных, задачка решается системой уравнений. Хорошо, что я знаю, как её правильно записать, а то фигурную скобку сенсей не оценит. Пока остальной класс пыхтел над сложением и вычитанием, я набросал решение и ответ: 13 человек и 84 тан. Вроде просто, но на всякий случай перепроверю.

   И последняя!

   Бамбуковый стебель высотой в 10 сяку сломался так, что его вершина упала и коснулась земли. Расстояние от его корня до места падения вершины равно 3 сяку. Найти расстояние от корня до места слома.

   Чего? Белиберда какая-то! Нифига не понял!

   Я быстро изобразил чертёж сломанного бамбука и облегчённо выдохнул.

   Фух! Напугали. Да это ж теорема Пифагора. Сейчас мигом всё посчитаем. Если длину этого катета принять за х, то... Пум-пурум-пум!

   И только поставив последнюю цифру, я сообразил, какую глупость сделал.

   Мне сейчас нет и пяти. В школу хожу с весны, и половина учителей на полном серьёзе считают меня очень умным. Но это как-то чересчур даже для гения! Или нет?.. Какаши стал генином в шесть лет. Смог бы он тогда решить этот пример с ворами?.. Да без понятия, блин!

   Торопливо дорисовав простейшее доказательство теоремы к задаче про бамбук, я скривился. Всё равно плохо! Слишком круто для ребёнка. Вот чёрт! Похоже, учителям удалось эффектно загнать меня в угол. Разумнее всего - показательно сдаться. Отец это одобрит. И смеяться не будет...

   Дерьмо! Так попасть. Три года в школе!!!

   Я почти собрался с духом, чтобы скомкать задачки, но тут злополучные бумажки выдернули прямо из рук. Учитель!

   - Подождите, пожалуйста, сенсей! Я...

   - Время вышло, Хатаке-кун, - математик откровенно радовался моему замешательству. - Если не решил, так и скажи!

   - Я... я не подписал.