– О, Привет! – сказал Эдик, игрушке Щелкунчику, оказавшейся у него в руке: – Наверное, кто-то очень расстроиться, узнав, что тебя потерял, – задумчиво пробормотал Эдик.
– И что ты будешь делать со Щелкунчиком, – спросила Алина.
– Можно бы было его оставить здесь, хозяин наверняка бы вернулся за такой новой и красивой игрушкой, но под снегом Щелкунчик может испортиться. Я заберу его с собой и буду приносить сюда каждый день. Поставлю рядом с собой на портфель, и возможно хозяин найдётся, увидев свою пропажу. А сейчас мне пора домой, – сказал Эдик, уходя, прихватив с собой Щелкунчика.
На следующий день, когда он шёл через парк, рядом с ёлкой на лавочке уже сидела Алина.
– Привет! – поздоровалась она и, мило улыбаясь, спросила: – А что ты сегодня мне расскажешь про снежинки.
Эдик, улыбнулся ей в ответ, посадил Щелкунчика рядом с собой и, поздоровавшись с ней сказал: – Сегодня я тебе расскажу, что на чудную форму снежинки влияет температура и влажность воздуха. Снежинка имеет угловатый контур, кончики которого напоминают острые наконечники или иголки. Причем все они разные, у каждой снежинки – свой собственный остроконечный узор. И самое интересное, что учёные до сих пор не знают, почему так происходит. А ещё я сегодня тебе расскажу об удивительном свойстве воды, которое обнаружил один японский учёный. Он замораживал воду и при этом говорил с ней. Там где были сказаны слова с позитивным смыслом типа «любовь» или «дружба» в морозильнике выросли самые прекрасные кристаллы. Вода слышит нас и заряжается от нас позитивом, – сказал Эдик, восторженно смотря на снежинки в своей руке.
– Ах! Как загадочно! – пошептала Алина и спросила: – А ты завтра придёшь?
– Пока хозяина Щелкунчика не найду, буду приходить каждый день, – ответил Эдик.
Так прошла неделя. Эдик каждый день рассказывал Алине любопытные вещи о воде и снежинках. А Алина, благодаря ему узнала множество вещей о природе и даже поняла, что имелось в виду в сказках, когда упоминалось о том, что чародеи заговаривали воду.
За два дня до нового года Алина пришла на очередную встречу какая-то расстроенная.
– Что случилось? – спросил её Эдик.
– Завтра мы уезжаем к родственникам на все каникулы, и мама сказала, чтобы я с собой взяла своего Щелкунчика, – проговорила аккуратно Алина.
– Так это твоя игрушка! А почему ты сразу не сказала? – удивился Эдик.
– Я боялась, что как только ты найдёшь хозяина Щелкунчика, то перестанешь приходить и рассказывать мне чудесные штуки о снежинках, – застенчиво захлопала ресницами Алина.
Яблоко раздора
В конце мая Лёша перешёл играть в новый футбольный клуб. Он был отличный нападающий и ребята недоумевали почему он ушёл из клуба, где прозанимался три года. Кто-то сказал, что он ушёл из-за скандала, но никто достоверно не знал, что именно произошло на самом деле. Лёша был вежливый и приветливый мальчик и быстро со всеми сдружился. Практически с каждым игроком в команде у него было общий интерес. С кем-то он ходил в кино, с кем-то вместе занимался стрельбой в тире, с другими обменивался комиксами. Тренер стал приводить его в пример за его успехи во время тренировок, но это не вызывало зависти у ребят несмотря на то, что Лёша был новеньким в команде, так как похвала была заслуженной.
Тренер с начала лета стал приводить на тренировки свою младшую дочь Веронику. Она уже не ходила в детский сад и в сентябре должна была пойти в школу. В начале, она сидела на зрительских лавках стадиона рядом с отцом, а потом освоилась и стояла рядом с футбольным полем, поддерживая ребят во время игры. У ребят даже появилась традиция приносить ей сладости и маленькие подарки, за которые она была им очень благодарна.
И вот где-то в середине лета тренер начал замечать в команде не дружественное поведение. Ребята были сыгранной командой, единственный новенький быстро влился в коллектив и органично играл с остальными. Но что-то было не так. Игра стала угловатой. Игроки не подавали мяч, а пинали, а иногда как бы случайно попадали друг другу по телу так, что оставляли синяки. Тренер стал больше чем обычно обращать внимание на то, о чём говорят ребята, когда они не на поле. И заметил, что они практически перестали общаться друг с другом. Только Лёша несмотря ни на что продолжал поддерживать хорошие отношения с другими членами команды. «Неужели Лёша, разделил команду и подчинил каждого по отдельности себе? Надо пообщаться с этим юным Макиавелли» – подумал тренер и попросил задержаться Лёшу после тренировки.
Разговор не шёл. Тренер аккуратно пытался понять, как так случилось, что вся команда общается только с ним. А между собой нет. Но Лёша, будучи очень удивленным, не знал что ответить.
– Хорошо, – сказал тренер: – Я вижу твоё искреннее непонимание. Помоги мне разобраться, что происходит с ребятами.