261
Nazareth et al. (2019). A meta-analysis of sex differences in human navigation skills.
262
Недавние исследования показали, что в возрасте от шести месяцев до восьми лет способности мальчиков и девочек к математике и логическим рассуждениям в среднем одинаковы. См.: Alyssa Kersey et al. (2019). No intrinsic gender differences in children’s earliest numerical abilities // npj Science of Learning. 3. Р. 12.
263
Luigi Guiso et al. (2008). Culture, gender, and math // Science. 320. Р. 1164–1165.
264
Nicole M. Else-Quest. Janet Shibley Hyde and Marcia C. Linn (2010). Cross-national patterns of gender differences in mathematics: a meta-analysis // Psychological Bulletin. 136 (1). Р. 103–127.
265
Согласно индексу гендерного разрыва по версии Всемирного экономического форума, который оценивает прогресс стран в достижении гендерного равенства в образовании, здравоохранении, политике и экономике.
266
John W. Berry (1966). Temne and Eskimo perceptual skills // International Journal of Psychology. 1 (3). Р. 207–229.
267
Moshe Hoffman. Uri Gneezy and John A. List (2011). Nurture affects gender differences in spatial abilities // PNAS. 108 (36). Р. 14786–14788.
268
M. H. Matthews (1987). Gender, home range and environmental cognition // Transactions of the Institute of British Geographers. 12 (1). Р. 43–56.
269
Mariah G. Schug (2016). Geographical cues and developmental exposure: navigational style, wayfinding anxiety, and childhood experience in the Faroe islands // Human Nature. 27. Р. 68–81.
270
Carol A. Lawton and Janos Kallai (2002). Gender differences in wayfinding strategies and anxiety about wayfinding: a cross-cultural comparison // Sex Roles. 47 (9/10). Р. 389–401.
