Когда Ника полностью пришла в себя и уже сидела на кровати в позе лотоса у них с Шу комнате, а та сидела напротив, в свойственной ей манере обнаженная в такой же, как и Вика, позе, девушки разговорились.
– Почему не рассказала, что ты такая умелая магиня?! С долей недовольства и злости спросила Ника.
Шу провела рукой по зеленоватой шерстке на животике и сказала.
– Ник. Ты вся погрузилась в учебу. Каждый день тренировки. Многочасовые медитации и опять тренировки. Разве у тебя было время на разговоры со мной? Ты ни разу не спросила меня ни о моем клане, ни обо мне, ни о моей жизни вне школы.
Нике стало стыдно. Она действительно настолько увлеклась занятиями по магии и бою, что не думала ни о чем другом. И у нее не оставалось времени остановиться и осознать, что за всем этим она теряет что-то важное. То, что делает ее человеком. И пусть ее окружают кто угодно, но не люди, она чувствовала, что неправильно поступала с Шу, по сути просто используя ее, когда ей было что-то от нее надо. Шу ни разу не отказалась помочь Нике. Ходила с ней в город. Показывала магазины. И делала это лишь тогда, когда Нике это было удобно, и не просила ничего взамен.
–Прости, Шушечка. Ника перебралась на кровать к подруге, уткнулась ей в покрытую нежной шерсткой грудь. Шу обняла девушку и нежно стала гладить ее голову и спину.
– Никки. Что ты. Все в порядке. Я прекрасно понимаю тебя. Сама была такой же. Школы до девятой…
Ника резко отстранилась от Шу.
– Ты закончила девять клановых школ?! Ее голос выдавал крайнюю степень изумления.
Шу взяла ее голову в свои ладони, наклонилась и прошептала
– Не девять. Больше тридцати. Я хочу создать свою школу магии. Универсальную. То, чему учат в кланах, очень ущербно. Кто-то умеет использовать огонь. И они это называют энергией огня. Кто-то лучше управляет своим сознанием и говорит о ментальной школе магии. Наш клан всегда славился умением управлять чувствами, и, как бы это странно ни звучало, насекомыми. И правящие кланы придумали специальные виды энергии. И так до бесконечности. И в школах учат управлять и видеть разные потоки силы. Управлять той энергией, к которой конкретный ученик показывает наиболее сильное сродство. А также рассказывают всякую чушь, типа того, что магия целительства или, как ее еще называют, магия жизни, магия света, несовместима с магией разрушения, смерти, тьмы. Хотя на самом деле энергия одна.
– Как одна?! Я же сама уже умею видеть больше десятка различных потоков энергий! И они все разные! И действительно очень тяжело бывает построить заклинание, состоящее из энергий, которые несовместимы друг с другом.
– Конечно. А ты не думала, как мне удалось сегодня за доли секунды применить заклинание локальной остановки времени? Ведь вас должны были учить, что даже высшие маги кланов, работая вместе, потратят на создание такого заклинания не меньше десяти секунд, а потом будут полностью лишены магической энергии часов на десять?
Ника окаменела. Она совсем забыла тот факт, что заклинания высших форм магии считаются такими именно потому, что требуют одновременно использовать противоположные по своей сути энергии. Но как тогда Шу может это делать? Она хотела спросить, но подруга опередила ее.
– Когда тебя учат видеть потоки магической энергии, ты видишь уже реализовавшуюся, объективированную магию, принявшую ту или иную форму. Ставшую той энергией, которая нужна для создания заклинания конкретной школы. Но откуда берется эта энергия, ты не думала? Только не рассказывай мне сказки, которыми потчуют вас в школе. И потчуют потому, что сами не знают правды. Энергия едина. И если научиться чувствовать и пользоваться этой, как бы сказать, первичной энергий что ли… то ты представляешь, какие откроются перспективы! Мы не будем ограничены своим сродством лишь к нескольким магическим школам! Голос Шу наполнился силой и уверенностью. Было видно, что она полностью поглощена своими идеями.
Ника с сомнением смотрела на подругу.
– Шуша скажи. Разве за время существования правящих кланов, их маги не додумались бы до этого?
Шу засмеялась.
– Конечно додумались. И очень давно. В теории. А на практике они не могут это реализовать.
– А ты?!