Учитель удивлённо посмотрел на меня, словно увидел впервые.

— А ты не сдаёшься, — он насмешливо усмехнулся и откинулся на подушки. — Хочешь создать целый новый мир для любимой женщины? Похвально. Что ж, изволь, я тебе поведаю, как стать Творцом. Для начала нужно научиться контролировать каждую свою мысль, ведь мысли могут не только создавать, но и разрушать. Затем придёт очередь эмоций. По сути твой ум должен будет стать абсолютно рациональным.

Он замолчал, с любопытством наблюдая за моей реакцией. Я уже понял, конечно, что Творцом в ближайшее время мне не стать, но упорно продолжал делать вид, что внимательно следую за его логикой. И Учитель с изощрённым наслаждением продолжил меня добивать.

— Но это только начало. Дальше придётся освоить техники управления подсознанием. Ты же, надеюсь, ещё не забыл, что это именно подсознание сотворяет Реальность? Только всё это будет бессмысленно, если твоё сознание не сможет функционировать в тонких вибрациях любви. А это совершенно другая материя, здесь техники не помогут. Ты либо умеешь любить, и тогда энергии творения тебе доступны, либо не умеешь, и тогда уровня Творца тебе не достичь никогда.

— Ладно, ладно, сдаюсь, — я поднял руки в защитном жесте, но Учителю этого показалось недостаточно.

— Впрочем, ты же Программист, — поддел он меня, — в твоём распоряжении все ресурсы Создателя. По сравнению с ними, мои возможности находятся где-то на уровне статистической погрешности. Дерзай, а вдруг получится.

Я обиженно молчал, отвернувшись к двери. Вот зачем он так? Мог бы по-человечески объяснить, что создать целый мир мне не по зубам. Но неужели он сам прошёл через все эти этапы? Это же за гранью человеческих возможностей. Впрочем, называть его человеком, наверное, некорректно. Учитель тем временем, спустив пар, снова надел маску невозмутимости.

— Не сердись, Антон, — попросил он, — вымотался я за последние дни до предела. Но хуже всего то, что я не нахожу выхода из этой беды.

— А откуда вообще взялась эта белёсая мерзость, — я и не думал сердиться на своего наставника, скорее уж нужно было сердиться на собственную тупость. — Это базовая Реальность таким образом поглощает Убежище?

— Что ты, — он замахал на меня руками, — Создатель не уничтожает Реальности. Слияние выглядит совсем иначе. Например, над Убежищем вдруг появился бы вертолёт, или группа альпинистов случайно забрела бы в эти недоступные скалы, или в Интернете появилась бы статья с подробным описанием Убежища. Слияние Реальностей вовсе не означает поглощение одной Реальностью другой. Это бережное объединение с сохранением особенностей обоих Реальностей.

— А что же это тогда? — я был совершенно обескуражен.

— Ты же работал в компании, которая создавала вирусы, — ответил Учитель, — тебе ли не знать, как они действуют.

А ведь точно, на вирус это очень даже было похоже. Стоп. Какие вирусы могут быть в реале? Это же не компьютерная программа, в конце концов.

— Удивлён? — подколол меня Учитель. — По своей сути Игра в Реальность — это та же программа, только средства для её создания и поддержки иные, нежели у компьютерных программ.

А знаете, я, пожалуй, даже не особо удивился. Мне уже давно приходило на ум, что между реальной жизнью и компьютерной симуляцией не такая уж глубокая пропасть. И то, что, создавая свои нетленки, я использую компьютерные коды только как средство связи с подсознанием, тоже не являлось для меня сюрпризом. Основным механизмом для их создания на самом деле являлись всё те же мысли и эмоции, как и для материализации объектов в базовой Реальности. Выходит, и вирусы можно создавать с помощью мыслей. А почему бы и нет? Если Охотники могут закольцовывать время, то чему удивляться?

— Не думал, что у Охотников есть такие мастера, — заметил я с горечью.

— Насколько мне известно, их нет, — как бы между прочим проронил Учитель.

Он смотрел на меня сурово, как на нашкодившего школяра. Это он меня подозревает, что ли?

— Я этого не делал, — тут же начал оправдываться школяр. — Я вообще не представляю, как такое можно сделать.

— Антон, я тебе верю, — успокоил меня Учитель не слишком, впрочем, искренне.