Встреча

"Хрестоматия 4 класс" разработана в соответствии с учебной программой. Включает в себя произведения русского фольклора, а также русской и зарубежной классики детской литературы. Она предоставляет возможность познакомиться с литературными произведениями в доступной форме. Способствует освоению правильного литературного произношения слов и увеличивает словарный запас школьника. Также помогает в обучении чтению. Содержание Баратынский Е. А.: Родина; Гарин-Михайловский Н. Г.: Знаем!, Неудачный день. Глава из повести «Детство Тёмы»; Гаршин В. М.: Сказка о жабе и розе; Даль В. И.: Петербургский дворник; Дрожжин С. Д.: «По дороге вьюга снежная…», Весеннее царство, Летний вечер в деревне, Песня Микулы Селяниновича; Жуковский В. А.: «Там небеса и воды ясны!..», Кубок (баллада); Козлов И. И.: Вечерний звон; Крылов И. А.: Волк и Ягнёнок, Волк на псарне, Две бочки, Квартет, Мышь и Крыса, Орёли Куры, Собачья дружба; Лермонтов М. Ю.: Бородино, Дары Терека, Молитва, Нищий, Тучи; Лесков Н. С.: Неразменный рубль; Майков А. Н.: Весна. «Уходи, зима седая!..», Зимнее утро, Пейзаж; Мамин-Сибиряк Д. Н.: Емеля-охотник, Упрямый козёл; Некрасов Н. А.: Изгнанник, Накануне светлого праздника, Несжатая полоса; Никитин И. С.: «Помню я: бывало, няня…», Весна в степи, Дума, Музыка леса, Русь; Плещеев А. Н.: «Огни погасли в доме…», «Отдохну-ка, сяду у лесной опушки…», Дети и птичка, Детство; Полонский Я. П.: «Я помню, как детьми, с румяными щеками…»; Пушкин А. С.: «В начале жизни школу помню я…», «Ворон к ворону летит…», «Как часто в горестной разлуке…» отрывок из романа «Евгений Онегин», «Полтавский бой» отрывок из поэмы «Полтава», «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…», Золото и булат, К морю, Наездники, Песнь о вещем Олеге, Соловей, Туча; Салтыков-Щедрин М. Е.: Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил; Суриков И. З.: Степь, В ночном; Толстой А. К.: «Ой стоги, стоги…», Благовест, Курган; Толстой Л. Н.: Акула, Детство. Глава из повести «Детство», Прыжок; Тютчев Ф. И.: «Ещё земли печален вид…», «Как весел грохот летних бурь…», «Как неожиданно и ярко…», Весна, Первый лист; Фет А. А.: «Зреет рожь над жаркой нивой…», «Опять незримые усилья…», «Сияет солнце, воды блещут…», «Учись у них – у дуба, у берёзы…», «Чародейкою Зимою…», «Что за вечер! А ручей…», Бабочка, Мотылёк мальчику.

Повесть Всеволода Михайловича Гаршина «Надежда Николаевна» удачно сочетает глубокую философскую мысль о добре и зле с легким стилем русской классики девятнадцатого века. Сюжет не изобилует множеством персонажей и событий, но его простота позволяет слушателю аудиокниги не отвлекаться от основной идеи — спасения падшего человека, противостояния добра и зла. В своем рассказе «Красный цветок» писатель Всеволод Гаршин (1855 – 1888 гг.) затрагивает сложную тему сумасшествия. Эта тема интересовала многих авторов, побуждая разобраться, почему некоторые люди отказываются от реальности и уходят в свой далекий, непонятный другим внутренний мир. Рассказ В.М. Гаршина «Сигнал» был впервые опубликован в журнале «Северный вестник» в 1887 г. Он написан под влиянием философских взглядов Л.Н. Толстого. В одной из черновых рукописей стрелочник Семен упоминается как Никита Иванов, как и герой рассказа «Денщик и офицер». В кратком «жизнеописании» Семена также говорится, что он служил в денщиках у офицера. Возможно, рассказ имеет корни в задуманном Гаршиным большом произведении «Люди и война», где показана судьба солдата, вернувшегося из похода. У Семена, как и у Никиты (в его вещем сне), в деревне, кроме жены, «все померли». В поисках счастья Семен оказывается в казачьих местах — на Довщине и на Линии (так называлась цепь пограничных станиц и укреплений). Это тоже может быть «осколком» давнего замысла: в «Людях и войне» рядом с историей Никиты предполагалось представить историю служилого казака. Творческие разногласия между двумя школами художников — художниками-«передвижниками» и школой художников, для которых «искусство ради искусства» является лейтмотивом соответствующего рассказа. Рассказом «Четыре дня» В.М. Гаршин начал свою литературную деятельность в 1876 г. В этом произведении ярко выражен протест против войны, против уничтожения человека человеком.

Главный герой испытывает душевные страдания; он находится в больнице и одержим лишь одной идеей: уничтожить красные цветы, которые считает символом абсолютного зла в нашем мире... Школьная литература 7-8 класс.

Моноспектакль Ильи Ильина основан на рассказах «Трус», «Из воспоминаний рядового Иванова» и «Очень коротенький роман». Эти произведения Всеволода Гаршина пользовались особой популярностью, так как в них отражены его военные впечатления, полученные во время войны России с Турцией… Главный герой болезненно воспринимает жестокость человеческих поступков и зло, вызванное войной. Для Иванова война становится общим страданием, однако он все же примиряется с ее неизбежностью. Он лишен индивидуализма и эгоцентризма, что служит убедительным доказательством глубокого духовного и нравственного роста гаршиновского героя от рассказа к рассказу. Его мысли и поступки теперь движимы осознанным желанием быть частью потока, который не знает преград и который «все сломит, все исковеркает и все уничтожит». Героя охватывает чувство единения с народом, готовым самоотверженно идти вперед и подвергать себя опасности ради свободы и справедливости. Иванов проникается большой симпатией к этому народу и вместе с ним самоотверженно переносит все трудности. Под воздействием этой «бессознательной» силы герой как бы «отрешается» от своего «я» и растворяется в живой человеческой массе.

В произведениях Всеволода Михайловича Гаршина, таких как «Сигнал», «Красный цветок», «Художники» и «Четыре дня», затрагиваются темы борьбы с социальным неравенством, душевные муки конкретного человека, самоотверженность и философская глубина даже самого простого солдата. Новеллы Гаршина практически лишены драматизма действия. В центре сюжета находится драматизм мысли, которая вызывает переживания, открывает истину и поражает своей силой, чистотой и правдой.

Содержание: Аttalea princeps Красный цветок Сигнал Трус Художники Четыре дня Лягушка-путешественница