Индивидуация — это особый процесс, и суть его в преодолении собственной множественности. Собрать себя в единое целенаправленное ответственное существо, выполнить древний завет «Познай самого себя» и есть суть индивидуации. Повышение уровня сознательности в управлении собой обязательно для гармоничного управления силами, которые обретает оператор.

Без индивидуации силы, обретаемые на пути инициации и универсализации, сломают установившийся внутренний баланс относительно автономных единиц психической структуры человека, а это может быть причиной личных трагедий. Индивидуация абсолютно необходима как процесс самосинтеза, самосборки. Процесс индивидуации никогда полностью не заканчивается, и элементы такой внутренней работы должны присутствовать в каждой психофизической работе.

Инициация отражает изменение психического статуса человека, а универсализация — изменение внешнего статуса и вхождение в субъективную структуру самой реальности. Прохождение оператором указанных трех сторон подготовки запускает в нем процесс непрерывной трансформации. Кто изменил себя, тот имеет силу и естественное право для трансформации объектов реальности. Право, которое в самом себе содержит достаточный инструментарий для самовоплощения в реальности.

Первое и важнейшее противопоказание к работе оператора — равнодушие, отсутствие душевного притяжения и психофизической деятельности. Такая практика может протекать только в ментальном микроклимате специально обученного коллектива, состоятельного в качестве энергетической защиты.

Защита индивидуального члена коллектива от возвратного действия возбужденной среды объекта психофизического действия осуществляется тем, что субъектом такого действия является коллектив в целом. Обратное действие, которое неизбежно энергийно эквивалентно прямому действию коллектива на объект, принимается коллективом и трансформируется в дополнительный источник энергии. Подбор людей в коллектив — субъект психофизической активности, по мере развития такого коллектива все больше становится выбором самого коллектива, генерирующего поле, превентивно отбирающего пригодных людей по критерию энергийной совместимости.

Преимущественную ценность для психофизической практики представляет житейская опытность при сохранении высокой поисковой активности, наличие высокого потенциала обучаемости, по возможности гибкого менталитета, тренированного высшей школой.

Подготовка людей должна включать в себя общегуманитарную подготовку (включая базовую философию), усвоение основ телософии (Телос — это школа, объединяющая единомышленников, людей, вовлеченных в глубинный поиск метафизических практик в рамках организменной концепции понимания мира, психофизической картины его строения и существование целевой детерминации всего происходящего), а также техники конкретной психофизической деятельности, которая предполагает длительную (3–5 лет) наработку стереотипов психомоторного отреагирования энергийной нагрузки.

Эффективное вхождение оператора в состав коллектива операторов приводит к изменениям его психофизического статуса и, соответственно, тех стереотипов, которые определяют распределение его энергетики во внешнем мире. Меняются многие характеристики энергетических проявлений оператора, и, в частности, меняется его общий энергетический потенциал (либидо). На это болезненно реагирует ближайшее окружение оператора, реагирует не обязательно негативно, но всегда остро: потому что человек меняется, а его психическая активность определяет его интимные отношения с близкими людьми. Все это создает проблемы для близкого окружения, суть которых не в том, что оператор изменился в худшую сторону, а в том, что его хотят воспринимать таким, каким он был.

Интимные отношения людей, семьи создаются в большей мере по законам энергетической комплиментарности. И изменения оператора в лучшую сторону (как правило, в лучшую) тем не менее «сдвигают» его энергетический статус и подталкивают к тому, что оптимальные формы его энергетических отношений с близкими людьми становятся другими. Овладение психотехникой происходит в процессе постепенного вживания новичка в коллектив, как следствие психической индукции опытных операторов на новичка. Только на последующих этапах, когда вхождение нового члена в коллективное поле уже состоялось и когда частично прошла его инициация, — только тогда включаются механизмы канонизации формы работы. Задачи канонизации состоят не в том, чтобы привести к единому стереотипу наработанный оператором внутренний инструментарий, они в том, что мы фиксируем основные сценарии, темы психодрамы, которые обязательно должны проигрываться во внутренней работе. Чем более сложна, чем более индивидуальна личность, тем больший потенциал она в себе содержит. Поэтому интегрирование в общую деятельность не должно затрагивать индивидуальность оператора.

Оператором может стать только человек, который определился по отношению к собственному посмертному существованию. Если человек развивает в себе универсальность сознания, он неизбежно задумывается и о своем посмертном существовании. Важно, чтобы его отношение к вторичному, посмертному пространству его существования было не только размышлением, но и практическим определением жизни. Это означает, что человек-оператор должен принадлежать к традиционной религии как пути подготовки к смерти и посмертному существованию. Очень важно, чтобы, входя в духовную практику, человек нашел себя в религии отцов.

Целевое психофизическое воздействие производится коллективом операторов. Человек, идущий на использование психоментального воздействия в отношении объектов реальности, подвергается некоему обратному, компенсаторному воздействию на себя. Защита оператора от этого обратного воздействия, которое эквивалентно прямому, обеспечивается его нахождением в коллективе и использованием генератора.

Первое поколение исследователей России 60–80 годов прошлого столетия, занимавшихся психотроникой, — это парапсихологи, биоэнергетики и т. д. — искали источник энергии не в самих себе, а где-либо вовне. Для них симптомы психического отравления (отравления продуктами высокой специфической гормональной активности организма) были чрезвычайно характерны. И очень часто среди них встречается диагноз сахарного диабета.

Энергетическая активность обязательно связана с изменением состояния сознания. Недоработки на энергетическом уровне приводят к нарушению активности гормональной системы. Деятельность оператора сопровождается тренировкой гормональной системы. Результатом высокой и специфической гормональной активности, сопровождающей психофизическую нагрузку, является тренированная гормональная система, которая, помимо новых психофизических возможностей, дает дополнительные ресурсы иммунитету человека, что повышает защищенность последнего от различных заболеваний. Психофизическое воздействие, уже совершенное, и его результат не отчуждаются от своего субъекта: они остаются масштабным инструментом (резонатором) для дальнейших воздействий. Появляются и проблемы другого рода. Они связаны с тем, что операторы при эффективном развитии оказываются в состоянии влиять на ход событий в своем окружении (в семье, на работе, в ближайшем окружении). Давление на себя начинают испытывать супруги, друзья, деловые партнеры и прочие, имеющие тесные отношения с оператором. За чрезвычайно редким исключением это происходит со всеми операторами. Искать в этом отношении новый баланс приходится каждому, и это трудная задача.

Вера оператора, метафизическая активность сознания, способность служения высшим целям, когда они становятся образующим стержнем его собственной личности, определяют обретение им онтологической дееспособности. Психофизическая практика неизбежно приводит к осознанию реальности духовного мира, миров посмертного существования, приводит к пониманию необходимости многолетнего духовного труда души в церкви для своего спасения по смерти физического тела. Идея школы ТЕЛОС заключается в создании практического мировоззрения нового типа — альтернативного ныне существующему.

Школа ТЕЛОС была создана в Западной Сибири в конце 80-х годов прошлого века. Основателем школы является доктор Александр Солодин, выпускник Новосибирского государственного университета, математик и философ.

Отдельной целью школы ТЕЛОС является подготовка операторов-психофизиков, которые, используя специальное оборудование, могут воздействовать на материальные объекты реальности, решая широкий спектр прикладных индустриальных задач. Развитие высокой морали у слушателей должно предшествовать получению знаний. Когда человеку дана сила лечить болезни, повышать урожайность, решать сложные технические и научные задачи и т. д., такой человек неизбежно подвергается различного рода искушениям. Пока он не обладает полным и ясным пониманием и знанием, есть опасность, что такой человек может стать серьезной угрозой для общества.