Хлоя подняла челюсть с пола и проглотила еду, которая все еще была у нее во рту.
—Тебе не кажется, что я заслужила небольшое предупреждение?
— Господи, Хлоя, я пыталась сказать тебе дважды, но ты все время перебивала меня. Я сказала, что ты не поверишь, кто со мной разговаривал.
— Так расскажи мне уже!
— Когда ты оставила меня, я пошла в коридор, и он столкнулся со мной. Я попыталась извиниться, но он сказал мне, что нельзя извиняться за то, чего я не делала. Он действительно говорил со мной и не был грубым.
Хлоя почувствовала, что в этот момент ее разум перевернулся.
— Я не могу в это поверить. Неро... хороший?
— Не может быть. Он... — Элль сбилась. — Он чего-то хочет, но я не собираюсь выяснять, чего именно. Я точно знаю, кто такой Неро Карузо, и «милый» — последнее слово, которым я бы его описала.
— Да, но разве тебе не любопытно? — Поскольку сегодня был день мечты, свободный от Кассандры, она удивилась, что Элль не выглядит ни капельки заинтересованной. — Я знаю, что любопытно.
Хлоя ничего не могла с собой поделать. Неро всегда казался ей необыкновенно красивым, и она могла жить виртуально через Элль. То, как он смотрел на ее подругу своими пронзительными зелеными глазами, показало ей, что что-то определенно есть, и если она могла это увидеть, то Элль должна была это почувствовать. Хлоя была единственной, кто не любил людей рядом с собой.
— Нет, не любопытно, — вызывающе сказала ей Элль.
После этого остаток дня прошел довольно быстро, и они вернулись в класс Хлои на последний урок дня.
— Оставайся здесь и жди меня. Мы не будем пытаться быть смелыми только потому, что Кассандры здесь нет. Понятно, что она зачинщица, но ты не хуже меня знаешь, что она не единственная, кому нравится портить нам жизнь.
Хлоя кивнула головой.
— Я знаю. Я буду ждать прямо здесь.
— Хорошо. Увидимся позже.
Войдя в класс, она заняла место сзади, надеясь, что Элль благополучно доберется до урока, хотя до сих пор у них был отличный день. Как сказала Элль, они не собирались рисковать только потому, что ведьмы из Наследия не было рядом.
Когда начался урок, на нее нахлынуло сильное чувство. Она не могла точно определить, что это было. Поднявшись из-за стола, она оглядела комнату, и с каждой секундой это чувство становилось все более тревожным.
Нервничая, она начала впиваться ногтями в ладони. Сосредоточение на своих руках, когда она смотрела на них, казалось, помогало. Постепенно тревожное чувство стало рассеиваться... до самого конца урока, когда оно вернулось в полной мере.