Венецианские страсти. Обретенное счастье. Часть I
Влюбленные с непреклонной решимостью преодолевают все преграды, возникающие на пути к своему счастью. Ассоль и Дональд готовы к любым поворотам судьбы. Их счастье, их любовь, их нежные и гармоничные отношения — это все, за что они боролись, то, чего ждали так долго и, наконец, достигли, не понеся при этом потерь. Их любовь такова, что никто не может им противостоять. Несмотря на все трудности, Ассоль и Дональд вступают на порог счастливой семейной жизни, навсегда соединив свои руки и сердца узами брака!
Книги автора: Оксана Павлова
Школьные проектыОксана Павлова
В данной книге собраны увлечения моих детей! Это то, что их интересует, искренне захватывает, а также интересные и необычные истории, ситуации или мимолетные моменты из нашей жизни!
...ещё
Echte Liebe für alle ZeitenОксана Павлова
Истинная история о искренней, верной любви, способной спасти от любых трудностей. Персонажам романа пришлось столкнуться с множеством испытаний и преодолеть множество неожиданных преград. Однако для их любви нет преград!
...ещё
Мир глазами детейОксана Павлова
Дети воспринимают мир по-своему и отображают свои ощущения в различных видах деятельности: в рисунках, музыке, стихах, прозе, сочинениях и рассказах. Они ясно передают нам свое яркое представление о том, как они ощущают окружающую действительность и те впечатления, которые у них остаются после взаимодействия с внешним миром, вне дома. Наблюдать за миром ребенка - это поистине увлекательное и притягательное путешествие в чувствительную детскую душу!
...ещё
Методические рекомендации по проведению уроков немецкого языка в 7,8,9 классах.Оксана Павлова
Методическое пособие (практическое руководство для учителя немецкого языка) предназначено для проведения уроков немецкого языка в 7-х, 8-х и 9-х классах общеобразовательной школы. Оно представляет собой сборник наглядных материалов, в который включены планы-конспекты, презентации, анализы уроков и методические рекомендации по проведению уроков немецкого языка.
...ещё
Педагог-психолог и благоприятный климат в образовательном учрежденииОксана Павлова
Основная задача педагога-психолога в образовательном учреждении заключается в создании и поддержании комфортной среды, способствующей эффективному образовательному процессу для всех участников. В этом ему оказывают помощь все сотрудники учреждения, которые, как правило, заинтересованы в успешной реализации образовательных программ и достижении определенных результатов всеми участниками учебного процесса. В применении методов и приемов, способствующих созданию положительного климата в образовательном учреждении, психолог опирается на учебные программы, соответствующие возрастным особенностям обучающихся, их потребностям, интересам, а также характерным поведенческим и когнитивным проявлениям и способностям.
...ещё
Методическое руководство педагога-психолога в школеОксана Павлова
Методическое руководство для педагога-психолога в школе является детализированным и структурированным сборником практических рекомендаций по осуществлению работы педагога-психолога в общеобразовательном учреждении. В данной книге содержатся мои планы, отчеты, сравнительно-аналитические справки о проведенных диагностиках учеников, дополненные диаграммами и графиками, а также советы для педагогов, учащихся и их родителей, которые содействуют созданию комфортной атмосферы в образовательной среде.
...ещёКниги чтеца
Echte Liebe für alle ZeitenОксана Павлова
Истинная история о искренней, верной любви, способной спасти от любых трудностей. Персонажам романа пришлось столкнуться с множеством испытаний и преодолеть множество неожиданных преград. Однако для их любви нет преград!
...ещёМир глазами детейОксана Павлова
Дети воспринимают мир по-своему и отображают свои ощущения в различных видах деятельности: в рисунках, музыке, стихах, прозе, сочинениях и рассказах. Они ясно передают нам свое яркое представление о том, как они ощущают окружающую действительность и те впечатления, которые у них остаются после взаимодействия с внешним миром, вне дома. Наблюдать за миром ребенка - это поистине увлекательное и притягательное путешествие в чувствительную детскую душу!
...ещёМетодические рекомендации по проведению уроков немецкого языка в 7,8,9 классах.Оксана Павлова
Методическое пособие (практическое руководство для учителя немецкого языка) предназначено для проведения уроков немецкого языка в 7-х, 8-х и 9-х классах общеобразовательной школы. Оно представляет собой сборник наглядных материалов, в который включены планы-конспекты, презентации, анализы уроков и методические рекомендации по проведению уроков немецкого языка.
...ещёПедагог-психолог и благоприятный климат в образовательном учрежденииОксана Павлова
Основная задача педагога-психолога в образовательном учреждении заключается в создании и поддержании комфортной среды, способствующей эффективному образовательному процессу для всех участников. В этом ему оказывают помощь все сотрудники учреждения, которые, как правило, заинтересованы в успешной реализации образовательных программ и достижении определенных результатов всеми участниками учебного процесса. В применении методов и приемов, способствующих созданию положительного климата в образовательном учреждении, психолог опирается на учебные программы, соответствующие возрастным особенностям обучающихся, их потребностям, интересам, а также характерным поведенческим и когнитивным проявлениям и способностям.
...ещёМетодическое руководство педагога-психолога в школеОксана Павлова
Методическое руководство для педагога-психолога в школе является детализированным и структурированным сборником практических рекомендаций по осуществлению работы педагога-психолога в общеобразовательном учреждении. В данной книге содержатся мои планы, отчеты, сравнительно-аналитические справки о проведенных диагностиках учеников, дополненные диаграммами и графиками, а также советы для педагогов, учащихся и их родителей, которые содействуют созданию комфортной атмосферы в образовательной среде.
...ещё
Исследование памяти младших школьниковОксана Павлова
Психологическая готовность к школьному обучению включает в себя развитие различных познавательных процессов, которые нужно развивать и оценивать при переходе от дошкольного к школьному возрасту. Память как психологический процесс является ключевым элементом познавательной деятельности ребенка, определяющим уровень его психической зрелости, и без нее невозможно осуществление деятельности ребенка.
...ещё